IKT-kompetens hos lärare

Under dag två på registreringen har jag fått lite tid att uppdatera mig på forskning inom skola och IKT. Det är lätt gjort genom att läsa in sig på bloggar med omvärldsfokus. Skönt när andra gör jobbet och man bara blir serverad. Nu har jag uppdaterat mig på lite amerikansk forskning kring vad studenter tycker om lärares IT-användning i undervisningen. Mycket intressant resultat. Studenter är inte nådiga i sin kritik.

Studenter uppskattar att lärare lägger ut sitt material på nätet, att de finns tillgängliga på Skype och att de deltar i nätdiskussioner. Det de kritiserar är att lärare använder tekniker som de inte behärskar eller att de blir helt beroende av dem. Är det ett verktyg som plötsligt inte fungerar, så kan inte läraren improvisera.

Håll i er nu... Det som irriterar mest är för långa PowerPoint-presentationer som har för många bilder. De är dessutom helt överfulla med text, som läraren verkar behöva där för att veta vad de ska säga. Studenter anser att detta är slöseri med deras tid. I det fallet skulle ju läraren kunna dela med sig av presentationen och studenten kan sitta i lugn och ro och ta del av den.

Det är mycket vi har att diskutera och för lite tid. Men förr eller senare kommer elever få nog och vi måste göra något. Frågan är om det inte är rektorns uppgift att ge utrymme för ett sådant arbete. Då förutsatt att de håller sig uppdaterade, så klart.

Vill du läsa mer om detta, och mycket annat matnyttigt kring skolans värld, så besök Alastair Creelmans blogg, Flexspan. Vill du läsa om det som mitt inlägg handlar om, så kan du hitta det på samma blogg.